Apoio ao estudante

O objetivo da Equipa de Aconselhamento da EC-12 é fornecer sistemas de apoio a todos os alunos para que possam atingir todo o seu potencial social, emocional, académico e profissional, implementando o Modelo de Aconselhamento Escolar Abrangente da Associação Internacional de Conselheiros Escolares (ISCA). A nossa equipa de aconselhamento concentra-se no reforço das competências sociais e emocionais dos alunos, acreditando que todos os alunos são capazes de ter sucesso e felicidade. Os conselheiros colaboram com o corpo docente, os alunos e as famílias para criar e manter um ambiente seguro e de apoio onde todos os alunos se sentem valorizados, respeitados e pertencentes.

O nosso programa de aconselhamento abrangente serve os alunos em todos os níveis de ensino, desde a primeira infância até ao ensino secundário, concentrando-se na abordagem socio-emocional, na perspetiva global e no desenvolvimento da identidade, bem como na carreira e nos domínios académicos. Os conselheiros dedicam-se a resolver preocupações imediatas e a promover um ambiente de apoio, ao mesmo tempo que ajudam os pais a identificar terapeutas e recursos externos para apoio a longo prazo. Os conselheiros mantêm uma política de portas abertas, dando as boas-vindas aos alunos que vêm e às consultas agendadas, bem como às consultas dos pais sobre questões académicas, sociais ou emocionais. Os pais são encorajados a contactar o conselheiro do seu aluno diretamente por e-mail ou através da secretaria da escola para marcar uma consulta para discutir preocupações relacionadas com o seu aluno.

Em parceria com os professores, asseguram que todos os alunos participam em aulas alinhadas com as normas de aconselhamento e em sessões de pequenos grupos. Além disso, os conselheiros fazem parceria com a PTA para fazer apresentações aos pais sobre a navegação em vários tópicos de saúde, bem-estar e desenvolvimento dos alunos. Para obter mais informações sobre o aconselhamento em cada divisão, visite as páginas ligadas abaixo:

Os serviços de apoio de Inglês como Língua Adicional (EAL) baseiam-se na filosofia de que os alunos de Inglês (ELLs) aprendem melhor uma língua adicional quando são integrados na sua sala de aula com apoio e colaboração de um professor de EAL. Os alunos que são novos no inglês podem receber apoio fora da sala de aula para desenvolverem competências linguísticas sociais e académicas fundamentais em inglês.
Os ELLs enfrentam o duplo desafio de aprender uma língua adicional e, ao mesmo tempo, aprender novas informações nessa língua. O nosso objetivo é fornecer a instrução diferenciada e o apoio necessário para que os ELLs sejam bem sucedidos na FDR. Neste sentido, os nossos serviços são centrados no aluno e flexíveis para responder às necessidades de cada aluno. Esforçamo-nos por proporcionar um ambiente de aprendizagem estimulante e de qualidade onde os ELLs se sintam respeitados, valorizados e compreendidos.

Acreditamos que o desenvolvimento contínuo da língua materna é essencial para o desenvolvimento da proficiência em inglês. Em conjunto com os pais, encorajamos o desenvolvimento do crescimento da(s) língua(s) materna(s) à medida que os ELLs fazem uso da sua língua materna para desenvolver a proficiência em inglês. As necessidades linguísticas podem resultar do nível de proficiência linguística e/ou de outras áreas de necessidade, tais como aprendizagem ou socio-emocionais. As equipas de Apoio ao Aluno trabalham em colaboração com os professores para identificar necessidades e apoios.

Objetivo da equipa EAL

O objetivo da equipa EAL é defender os multilingues na FDR.

• Garantir que todos os alunos, independentemente da sua língua materna ou do seu nível de competência linguística, tenham igual acesso ao currículo
• Apoiar explicitamente o desenvolvimento da língua inglesa através de práticas intencionais
• Liderança exemplar em toda a escola na promoção de uma filosofia baseada em activos que celebre o multilinguismo.

Os seis princípios de Stanford

O departamento EAL adoptou os Seis Princípios Fundamentais de Stanford para a Instrução ELL para orientar o nosso apoio aos alunos de inglês. Saiba mais aqui: Os Seis Princípios-Chave de Stanford para o Ensino de ELL.

A fim de proteger o rácio professor-aluno do Apoio à Aprendizagem e garantir a prestação de serviços eficientes, existe um número limitado de vagas para os alunos. Além disso, tal como indicado na Política do Conselho Escolar sobre Apoio à Aprendizagem, o Colégio Roosevelt só pode servir os alunos que, com ajustamentos razoáveis, são capazes de funcionar com sucesso no programa regular com serviços de Apoio à Aprendizagem, dentro dos limites da disponibilidade dos recursos necessários para uma implementação eficaz.